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跟班先进找差距
“得其人而不得其法，则事必不能行；得其法而不得其人，则法必不能济。”正值全国政法队伍教育整顿正式启动，为贯彻落实学习教育环节关于弘扬英模精神的工作要求，营造学习英模、崇尚英模、争当英模的良好风尚，实现从源头培养高素质优秀年轻干警的目的，院党组精心谋划，组织开展第二期“跟班先进找差距”活动。
跟班老师
苏团，男，1970年12月生，甘肃靖远人，研究生学历，法律硕士学位，1992年7月参加工作，2008年1月加入中国共产党，2003年8月进入徐州市中级人民法院，现任徐州市中级人民法院民四庭审判员，四级高级员额法官。从事审判工作17年，主审各类民事、商事、知识产权类案件，获评“江苏省知识产权骨干人才”称号。
跟班学员
师雯，女，1990年6月生，陕西汉中人，研究生学历，法律硕士学位，2017年3月参加工作，2010年3月加入中国共产党，2020年通过公务员招录进入市中院工作，现任徐州市中级人民法院审监庭五级法官助理。
引子：
当你启程前往伊萨卡，
但愿你的道路漫长，
充满奇迹，充满发现。
在这广袤蓝色星球的一隅，在寂静虚空的夜晚，在大多数人都沉浸于香甜的睡梦之时，有一个人却睁大着眼睛——正有问题困扰着她。
庞大的宇宙机器高速运行，如同人类的大脑，它负责向宇宙中每一个生命发出指令以明晰其职责，每一个生命也因履行职责而获得继续生存的机会，世界因此运转。但因个体差异，指令并不总是与执行结果完美契合，在宇宙机器察觉到某些不良端倪之时，便会向一部分人秘密发出职责调整指令，以及时纠正错误的执行结果，维持世界正常运转。
此前，她刚刚收到调整指令：
纠错职务：法官助理
职务职责：守护公义
任职地点：徐州市中级人民法院
初任老师：苏团
行动手册：《法院漫游指南》
她欣喜于职责调整开启了自己新的生活轨迹，却惶恐于即将进入并不熟悉的环境，她憧憬于有朝一日成为女侠保卫和平，却不安于宇宙机器并没有把行动指南随指令发送，这即意味着自己被赋予了第一项任务——寻找指南。
01
拒绝恐慌！
“苏团。”她反复呢喃的老师的名字，如同有着某种使人心安的力量，使其渐渐睡去。
初见苏团，温和却果敢、儒雅却坚毅，仿佛正是为维护正义而生的斗士。“老师，您毕业刚进中院时会害怕吗？”终于从牙缝中挤出这个“明知故问”的问题。“害怕？”一丝狐疑闪过苏团的眼睛。“嗯……就是担心自己什么都不熟悉，不能尽快胜任工作的‘能力焦虑’。”赶紧结结巴巴地补充道。一段简短的笑声过后，“怕什么呢？虽然中院现在对你而言是一个全新的环境，但这里会有与你并肩作战的伙伴、经验丰富的前辈、还有培养教育你的老师和领导，以及从不缺席的知识更新与培训，所有的这一切都会伴随着一例例案件的处理‘托举’着你成长，推动着你进步，你唯一缺乏的只是经验而已，但只要努力，“时间”就会给你反馈。”“这儿啊，”苏团伸出手指敲敲桌面，“以后就是你的家了。”
顿了顿又接着说，“法院的工作相对于其他的工作，既平凡又不平凡，不平凡就在于每一个案件都是特殊的，每一个案件的背后都堆积着一个个鲜活的人的期盼，当你通过自己的努力与付出去帮助他们解决了实际问题，你会生出一种幸福感，这种幸福会吸引你想要去处理更多的案件，承担起更多的社会责任，这是作为一名法官的自觉，也是凝聚于法院的一种力量。”
她眼里的光芒表明：她找到了第一条指南。
02
入门：从0到1！
“桌上有份卷宗，你仔细看看。”
“好的，苏老师。”?
“我这边有一套《民事诉讼文书样式》，你拿去学学。”
“好的，苏老师。”?
“来我给你讲讲案件审理的过程。”
“好的，苏老师。”?
“明天上午质证，你去听听。”
“好的，苏老师。”?
“马上开法官会议，你去旁听。”
“好的，苏老师。”?
“这是案卷资料，明天后天两天都有庭，你去听听。”
“好的，苏老师。”?
看似“无序”的学习内容安排却暗藏“章法”：从文字到实践，从旁观者到参与者，从接收案卷到结案退卷，从阅卷笔录到判决裁定，铺垫、引导，从各个角度展示案件审理的过程，讲述案件处理的技巧，传授分析案情的经验，似不着痕迹实则煞费苦心。
“苏老师，您有什么经验技巧能让新进人员迅速掌握入门知识的吗？”期待的眼神好似求取仙丹妙药。“没有技巧，好好学习，认真积累。”略微思索后，苏团一字一顿地答道。“我九二年参加工作，从事了八年工科工作后考取了法学研究生，零三年进入中院，先后在民一、二、三、四庭工作，工作——加班——学习——调研——提升，17年来主审1700余案件，这才敢说自己实现了从0到1，入了门。”
此时的她脑袋里嗡嗡作响，找到第二条指南，却汗颜。
03
一种惩罚：告知你在宇宙中的位置！
“苏老师，您平时有什么爱好吗？”为了挽回“颜面”，疯狂地与老师寻找话题。“喜欢读书。”“嗯……我是说专业以外的爱好。”赶紧补充到。“读……文——学——书？”苏团慢吞吞地说着，带着些许不好意思，好似在试探自己的答案是否符合对方的要求。K.O.
“干咱们这一行，相信你也知道，最需要坚持的一件事情就是学习，这是不可间断的。但这并不限于法律规定、新出的法条、司法解释诸如此类，社会上有很多事情都是相通的，有其内在联系，文学如此，工学、理学、哲学、医学等等亦然，所有这些知识对于我们审理不同类型的案件都有所裨益，所以更要充分运用好业余时间去汲取知识、拓展视野。”
“刚进院里时，大学生不多，研究生更是凤毛麟角，会带着点自豪感，但当实际参与案件审理时就能发现——‘优秀的人都是相似的’——他们往往经验丰富、阅历超群、技巧卓越，却从不夸夸其谈、矜功自伐、好为人师，他们往往磨砥刻厉、苦心孤诣、皓首穷经，却从不浅尝辄止、浮光掠影、半途而废，因为每个人都清楚地知道自己所处的位置，知道自己终将老去、终被取代，知道自己在偌大的宇宙中何等渺小，所以在虚怀若谷与恃才傲物中，他们毫不犹豫地选择了前者。”
苏团若有所思地说着，眼里尽是崇敬。
04
不按程序操作，什么都可能发生！
苏团来自甘肃，据他所说，是个典型的西北汉子。在从事了八年的石油机械工程师工作后，毅然辞职考取了法学专业研究生，并在离家千里之外的城市定居、工作，成为一名法官。“苏老师为什么转学法律呢？”苏团笑笑，“因为觉得很有趣”。好一句爽快的“有趣”！道出的是西北汉子在“路漫漫”中“而求索”的勇毅，没有道出的却是无数个青灯黄卷的孤独、忽略家人的孤独、厘清人际的孤独、麻腐包子的孤独、水盆羊肉的孤独……
“苏老师，那您做法官以后会不会有很多朋友慢慢变得疏远了？”苏团叹着气笑，“这也算事物发展到一定阶段的必然结果吧。做这个职业，就得做好孤独的准备。其实以前我特别害怕电话响，尤其是不认识的号码，接吧，担心人家打听案子，不接吧，又保不准儿是当事人打来的呢，结果很多时候真就是想打听案子的，就为这个，我拉黑了多少‘陈年老友’，道不同啊，还是法庭上见比较好。不过，去年不是教育整顿吗，不得不说这种刚性示范在某些方面确实很有成效，我也乐得清清静静来加班，谁不想把自己的案子都办成精品案呢！”
安静了许久，“在实体与程序之间，我个人认为，虽然二者都很重要，但程序的正义却有着更为重要的价值。如何维护当事人的合法权益？怎么确保案件的公平正义？除了依法裁判以外，还有更重要一点就是尽可能地去控制更多的变量，程序的价值也正体现于此——一个被认为公平的程序本身是可以增加人们对于法律制度的满意度的。都说‘司法是维护社会公平正义的最后一道防线’，倘若法官不能按照程序审理案件，不能按照程序约束自己，这世界将变得多么可怕！”
第四条指南闪现在她的心头。
05
不要求全能，但要竭尽所能！
——“苏老师开庭时间都安排得比较长，因为他询问得很细致，经常一坐就是很长时间。”
晚5时，苏团的背挺得笔直，眼神时而左，时而右，时而停留在手中的卷宗之上，威严与关切并存。这已经是今天的第三个庭，真正所谓“朝九晚五”的庭审生活。与之相伴随的却是高速运转的大脑、清晰严密的逻辑思维以及必须要忍受的腰酸背痛。回到办公室便再次自然地坐下打开案卷材料勾勾画画，当然，又是加班的一天。
——“苏老师是大家公认的办案专家，工作也是兢兢业业，获得过很多奖项。”
“苏老师，可以看看您的获奖证书吗？”“我没得过几个奖啊，就都在柜子那边了。”顺着手指的方向寻去，一堆皱皱巴巴的纸被叠成一小摞，随意地塞在柜子一角，好似生怕挤坏了自己的书籍。小心翼翼打开，一张“美国天普大学硕士学位认证书”包裹着“个人三等功”“知识产权骨干人才”“先进工作者”“学习型干部”“优秀审判长”乃至各类办案竞赛奖状正睡得香甜。
——“苏老师在院里工作真的是十几年如一日，经常和他一起走着路就发现他在想案子，一边比划一边碎碎念，专注到让人不忍心打断。”
“苏老师，您办案的时候会考虑申诉的压力吗？”“不会。顾虑过多，会影响办案。” “您的申诉率蛮低的。”“每一个法官都有自己的习惯和特点，我自己而言，其实不会完全用法律去解决问题，当然，这并不是说我不依法办案，用学术语言就是，要注重法律效果与社会效果的统一，这样才有利于从根源上解决问题。”“可……这很难。”“是啊，但也不能因为难就不去做，法官并非全能，但作为法官也理应竭尽所能，当我们阅卷、我们调查、我们询问、我们说理、我们裁判，能站在双方当事人的角度多想一点、再多想一点，可能，也就不是那么难。”
激动见诸于感动，她大概已经找到了漫游这一生的指南。而此时此刻，只想感谢竭尽全力，感谢苏团！
06
结 语
是伊萨卡赋予你如此神奇的旅行，
没有它你可不会启程前来。
现在它再也没有什么可以给你的了①。
[①节选自[希腊]康斯坦丁·卡瓦菲斯《伊萨卡岛》]
文字：师雯 审核：孙庆
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